Que vaut le travail éducatif ?
Xavier Baron vient de publier sur Métis, un article qui croise des préoccupations qui ont été aussi les miennes dans Le travail contre nature : peut-on penser la valeur d'un travail et si oui, comment ? Il prend comme support à sa réflexion le travail des enseignants, un cas (d'école pourrait-on dire !) qui me semble particulièrement heuristique. C'est pourquoi, avec son accord et celui de Métis, je le reproduis ici. Dans un prochain envoi, je développerai, à partir de lui, quelques angles de vue complémentaires.
Mais d'abord l'article de Xavier. Bonne lecture.
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